HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE
Las habilidades tic son la capacidad de resolver problemas de información, comunicación y conocimiento , así como problemas legales , sociales y éticos en el medio digital.
Las Habilidades TIC para el aprendizaje (HTPA) se definen como “La capacidad de resolver problemas de información, comunicación y conocimiento así como dilemas legales, sociales éticos en ambiente digital”.
Son en total 20 habilidades definidas por Enlaces del Ministerio de Educación, que se distribuyen en cuatro dimensiones: Información, comunicación y colaboración, convivencia digital y tecnología.
Enlaces, en su búsqueda por integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación y desarrollar competencias en los diferentes actores del sistema escolar, desarrolló durante 2012 una matriz de Habilidades TIC para el aprendizaje de estudiantes con el objetivo de orientar el diseño de políticas destinadas al sistema escolar en torno al desarrollo y medición de éstas. Esta propuesta de Habilidades TIC para el aprendizaje se relaciona fundamentalmente con los cambios en el entorno social, en los estudiantes y en la educación, y sigue la dinámica de las actualizaciones que otros países e instituciones han realizado o se encuentran realizando.
Son utilizadas para aprender y el futuro profesional de las estudiantes, por eso es importante implementarlas en el colegio .
Dimensiones de las habilidades tic:
- Información
- Comunicación y colaboración
- Convivencia digital
- Tecnología
Información:
- Buscar
- Seleccionar
- Evaluar
- Organizar información digital
- El estudiante debe ser capaz de transformarla o adaptarla para hacer una nueva idea
1.1 Información como fuente:
la gran cantidad de información disponible
como producto de Internet y proliferación de bases de datos, hacen que las
habilidades relacionadas a encontrar y organizar la información de manera
efectiva sea crítica. Esto supone que el estudiante primero comprenda y defina claramente cuál es la necesidad de información en base a una pregunta,
problema o tarea a resolver; sepa identificar fuentes de información digitales
pertinentes y sepa buscar y seleccionar la información digital requerida en
función de la tarea a resolver. Una vez que ha encontrado la información que
busca, debe ser capaz de evaluar cuán útil y relevante es una fuente de información digital y sus contenidos para la pregunta, problema o tarea que busca
resolver; y finalmente sepa guardar y organizar los datos o información digital
de forma eficiente para su reutilización posterior.
1.2 Información como producto: esta sub-dimensión consiste en lo que el estudiante puede hacer con la información en ambientes digitales una vez que
esta ha sido recogida y organizada. Es posible transformar y desarrollar la
II.
Comunicación y colaboración:
- Transmitir ideas
- Intercambiar ideas
- Usar esta dimensión para transmitir información a distancia
Comunicación efectiva: esta sub-dimensión da cuenta de las habilidades
y conocimientos que se necesitan para compartir o transmitir los resultados o
productos creados por el estudiante. Esta es una etapa crítica en el proceso,
que demanda trabajo analítico por sí mismo, incluyendo procesar, transformar
y formatear información y reflexionar sobre la forma más adecuada de presentar una idea a una audiencia en particular. Específicamente, se entiende como
la habilidad de transmitir información a otros, resguardando que los significados sean comunicados de forma efectiva tomando en cuenta medio y receptor.
2.2 Colaboración: esta sub-dimensión describe las habilidades que se necesitan para trabajar a distancia. Las TIC proveen de muchas herramientas
para apoyar el trabajo colaborativo a distancia entre pares dentro y fuera del
colegio, por ejemplo entregando retroalimentación constructiva mediante una
reflexión crítica al trabajo de otros o a través de la creación espontánea de
comunidades de aprendizaje. En particular, se define como la habilidad de
negociar acuerdos dentro del respeto mutuo por las ideas del otro y de desarrollar contenidos con pares a distancia, utilizando distintos medios digitales
Convivencia digital:
- Formación ética de los estudiantes
- Saber usar las tic de manera responsable
- Comprender los riesgos y oportunidades de internet
- Decidir los límites de compartir información
- En internet tenemos reglas , no podemos compartir cualquier cosa, debemos saber todas las consecuencias que puede tener compartir o publicar cosas inadecuadas.
3.1 Ética y autocuidado:
esta sub-dimensión se refiere a la habilidad de
evaluar las TIC de forma responsable en términos de decidir sobre los límites
legales, éticos y culturales de compartir información y la comprensión de las
oportunidades y también los riesgos potenciales (a niveles sociales y técnicos)
que pueden encontrarse en Internet. Aquí también es importante la noción de
autorregulación, donde se espera que el estudiante pueda discriminar cuándo
es mejor utilizar una herramienta digital y cuándo no.
3.2 TIC y Sociedad:
tiene relación con la capacidad del estudiante de entender, analizar y evaluar el impacto de las TIC en contextos sociales, económicos
y culturales. Comprender que la sociedad está cambiando como consecuencia
de las tecnologías digitales y que ello tiene implicancias en sus vidas personales y en la forma como se organiza la sociedad en general.
Tecnología:
- Habilidades necesarias para comprender conceptos básicos relacionados con las tics.
- Saber resolver problemas técnicos simples
- Administrar información y archivos
4.1 Conocimientos TIC:
se refiere a la capacidad de manejar y entender conceptos TIC utilizados para nombrar las partes y funciones de los computadores
y las redes. Dominar los términos asociados a las TIC y sus componentes es
importante para poder resolver problemas técnicos asociados a ellas.
4.2 Operar las TIC:
considera la capacidad de usar las TIC de forma segura,
de resolver problemas técnicos básicos y de administrar información y archivos.
4.3 Usar las TIC:
se refiere a la habilidad de dominar software, hardware
y programas de uso extendido en la sociedad, particularmente aquellos que
facilitan el aprendizaje individual y con otros.
La matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje, se organiza en: Dimensiones,
Sub-dimensiones, Habilidades, Definición operacional, Comportamientos observables, Criterios de progresión.
Las dimensiones y sub-dimensiones de Información y Comunicación corresponden,
tal como su nombre lo indica, a ámbitos donde se despliegan actividades relacionadas con la información y comunicación en ambiente digital. Estas agrupan
habilidades necesarias para desarrollar actividades que están relacionadas por
compartir un mismo objetivo general (ej. Usar las TIC para trabajar con la información como una fuente versus usar las TIC para trabajar con la información para desarrollar un producto). Es importante tener en cuenta que si bien estas se organizan
conceptualmente por objetivo de trabajo y de forma secuencial, estas actividades
se superponen y realizan de manera simultánea y dinámica. Por ejemplo, cuando
se realiza un trabajo de investigación se busca información al mismo tiempo que se
va elaborando el producto de información. Esto significa que en base a la información encontrada se va definiendo el producto y a la inversa, en base a lo que se
va creando se vuelve a consultar otras fuentes. Por otra parte, las dimensiones de
Convivencia Digital y Tecnología y sus sub-dimensiones dan cuenta de aspectos que
son transversales a las dos primeras dimensiones. Por ejemplo, las actividades relacionadas con el trabajo con información y su comunicación implican oportunidades
de vincularse con otros o también presentan problemas y dilemas éticos que los
estudiantes deben ir resolviendo. De la misma forma, todas las actividades descritas
en la Matriz requieren un dominio funcional de las TIC y la capacidad de resolver
algunos problemas técnicos.
Que necesitamos para desarrollar las habilidades tics?
Los actores de la comunidad educativa deben apoyarse y compartir experiencia con uso de las Tics.
Deben ser potenciadas en todas las asignaturas y niveles de enseñanza ( pre-escolar, básica y media)
Es responsabilidad de todos
Es fundamental que los docentes utilicen las tics para el desarrollo de sus clases, y potencien el uso de tecnologías en sus estudiantes.
Así le darán las oportunidades necesarias a los estudiantes para desarrollar las habilidades tic.
Para ello es importante que los docentes se capaciten a través de :
- Cursos
- Talleres
- Seminarios
De que son capaces los estudiantes que son capaces de desarrollar los habilidades TIC?
- Usar las tecnologías para aprender
- Buscar, seleccionar y evaluar información
- Crear nuevos productos o ideas
- Intercambiar los elementos de uso seguro de internet
- Aprender a usar eficientemente las TIC
Evidencias de aprendizaje
1. Que son las habilidades TIC?
a. Las páginas web
b. Saber evaluar las fuentes de información
c. La capacidad de resolver problemas utilizando las Tic
d. Saber tomar apuntes correctamente
2. Cuales son las dimensiones de las habilidades TIC?
a. Información, redes sociales, tecnologia e informatica
b. Comunicación, colaboración y creación de contenido
c. .Información, comunicación y colaboración, convivencia digital, tecnología
d. Buscar, seleccionar,evaluar y organizar
3. Cual de las siguientes características NO necesitamos para desarrollar la habilidad de convivencia digital ?
a. Formación ética de los estudiantes
b.Saber usar las tic de manera responsable
c.Comprender los riesgos y oportunidades de internet
d.No tener límites al compartir información
4. Cual de las siguientes características necesitamos para desarrollar la habilidad de comunicacion y colaboracion?
a. Habilidades necesarias para comprender conceptos básicos relacionados con las tics.
b. Saber resolver problemas técnicos simples
c. Administrar información y archivos
d. Transmitir información
5. Cual de las siguientes características son necesarias para el desarrollo de la dimensión de tecnología?
a. Habilidades necesarias para comprender conceptos básicos relacionados con las tics.
b. Saber resolver problemas técnicos simples
c. Administrar información y archivos
d. Buscar, seleccionar,evaluar y organizar
Reflexión personal
Debemos utilizar las habilidades TIC para resolver problemas que se nos presenten en la vida cotidiana, también debemos tener presente cuales son las dimensiones TIC, que podemos y que no hacer en la web, el internet nos brinda muchas oportunidades pero debemos tener cuidado con lo que compartimos y publicamos porque en el mundo digital hay reglas y si no las cumplimos vamos tener graves consecuencias, saber que tenemos todo un mundo por descubrir en la web y muchos conocimientos que adquirir nos llene de curiosidad pero siempre recuerden pensar antes de compartir o decir algo en la web.
Lista de referencias
Marambio.S (2 de julio del 2013). Que son las habilidades TIC?. Centro de innovación mineduc. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0&list=PLQdGVLpcgux0aIAmbUIi9sWLDYU4KeSVD
Germosen. J (S.F.) Que son las habilidades TIC? Material de aprendizaje. Disponible en https://www.materialdeaprendizaje.com/que-son-las-habilidades-tic-para-el-aprendizaje/
Jenniffer Germosen. material de aprendizaje. ¿que son las habilidades tic? disponible en: https://www.materialdeaprendizaje.com/que-son-las-habilidades-tic-para-el-aprendizaje/
Enlaces.cl. 2015. Hablilidades tic en estudiantes. disponible en: http://www.enlaces.cl/sobre-enlaces/habilidades-tic-en-
http://eduteka.icesi.edu.co. Matriz de Habilidades TIC
para el Aprendizaje. disponible en: http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/CHILE_Matriz_Habilidades_TIC_para_el_Aprendizaje.pdf
ok revisado
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